调研组一行参观了学院交通工程系城市轨道交通实训室、商贸系启商生产性实训室等实训中心，重点考察了校企合作成立的福建省电梯职教集团和金科网络技术管理学院，详细了解学院校企合作过程、实践教学具体情况、工学结合人才培养模式。同时召开座谈会与学院各系部负责人、校企合作的行业企业代表及师生代表进行深入交流，听取意见建议。

    会上，林承超院长汇报了学院近年来践行“政校企合作，内涵式发展”的主要举措与成效。他指出学院通过组建政校企合作理事会和行业、园区工作委员会，构建了福建省电梯职教集团，金科网络技术管理学院和国际教育学院等三个层级的政校企合作协同体系，推动政校企合作育人机制改革，探索“产、学、研”相结合的路子，推行“订单培养”、工学结合等实践教学模式，在职业教育教学理论与实践方面进行了改革创新。学院《政校企协同，合作育人机制探索与实践》荣获2014年国家级教学成果二等奖。同时他就我省高职教育发展过程中存在的公共财政投入偏少、政校企合作育人机制缺失、企业难以深度介入人才培养和教学过程、高职院校校均规模偏小、社会认可程度低等，制约我省高技能人才培养的有关问题与调研组成员展开讨论，并提出建议。

    作为学院企业代表参会的金科网络技术管理学院的院长司建亚提出，高职教育的核心在于提升高技能人才培养质量，只有构建“校中企，企中校” 才能实现真正的校企合作，才能推动高职教育的发展；福建迅达电梯有限公司总经理陈鸿滨认为，要进一步改革职业教育的方法，充分吸收境外优质教育资源和成功经验，强化开展校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点等模式，并建议由政府相关部门牵头，整合资源集中投资，加大力度推动我省职业教育发展。学院教师代表与毕业生代表结合自身教学实际与就业实际提出职业教育发展过程存在教育经费紧张、毕业生学历晋升渠道狭窄等方面的问题。福州第一技师学院和福州第二技师学院的代表也针对他们在办学过程面临的问题和瓶颈向调研组反馈并希望给予支持解决。

    陈绍军副主席认真听取了与会各个方面代表的意见和建议。同时充分肯定了学院的办学特色与成果，他希望学院秉承“政校企合作，内涵式发展”战略，不断深化政校企合作模式和服务经济社会发展的途径，以系统解决企业深度参与人才培养为突破口，逐步形成一套既相对独立，又相互联系、相互作用的合作育人体制机制，不断强化双师队伍建设，为我省全面提升高技能人才培养质量贡献力量。

    福州市政协王长鹰副主席、福州市教育局、闽侯县政协、福州第一技师学院、福州第二技师学院相关领导参加调研。学院林承超院长、林福荣副书记及相关系部负责人陪同调研。

（院长办公室）