2023 年 9 月 9 日，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，充分肯定了广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福，为新时代教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。
一、深刻认识习近平总书记致信的重大意义
习近平总书记高度重视教师队伍建设，始终关心关爱教师，多次作出重要指示，对广大教师提出殷切期望。这次致信全国优秀教师代表，是总书记连续第 7 年在教师节前夕向广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视、对广大教师的亲切关怀。
（一）致信进一步彰显了教师在强国建设、民族复兴中的重要地位和作用
习近平总书记指出，长期以来，以优秀教师为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出的教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。在强国建设、民族复兴的新征程上，教育的基础性、先导性、全局性作用更加凸显，教师肩负的使命和责任更加重大。习近平总书记的致信，充分肯定了教师的重要贡献，进一步彰显了教师在教育事业发展中的主体地位，对于激励广大教师牢记初心使命，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献具有重要意义。
（二）致信首次提出并深刻阐释了教育家精神，为新时代教师队伍建设树立了新标杆
习近平总书记在致信中指出，教育家精神包括心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。这是习近平总书记首次对教育家精神作出系统阐述，为新时代教师队伍建设提供了新的价值引领和行动指南。教育家精神根植于中华优秀传统文化，立足新时代教师群体的生动实践，是对新时代教师队伍建设要求的丰富和发展，必将激励广大教师以教育家为榜样，不断提升自身素质，努力成为党和人民满意的 “四有” 好老师，培养造就更多高素质人才。
（三）致信为加快建设教育强国、办好人民满意的教育注入了强大精神动力
党的二十大报告提出，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。教育强国建设的关键在于教师队伍建设。习近平总书记的致信，为广大教师投身教育强国建设指明了方向，提出了要求。广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立 “躬耕教坛、强国有我” 的志向和抱负，大力弘扬教育家精神，自信自强、踔厉奋发，为推动教育高质量发展，加快建设教育强国，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、准确把握教育家精神的丰富内涵
习近平总书记对教育家精神的深刻阐释，涵盖了理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面，体现了对教师职业素养和精神境界的全面要求，具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征。
（一）心有大我、至诚报国的理想信念
理想信念是精神之钙，是教师投身教育事业的动力源泉。心有大我、至诚报国，要求教师胸怀 “国之大者”，将个人的理想追求融入国家和民族的事业中，忠诚于党和人民的教育事业。广大教师要坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以实际行动践行 “请党放心、强国有我” 的誓言，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。如黄大年放弃国外优越条件，毅然回国投身科研和教育事业，为我国航空地球物理领域取得一系列重大成果，用生命诠释了心有大我、至诚报国的理想信念。
（二）言为士则、行为世范的道德情操
教师是人类灵魂的工程师，其道德情操对学生的成长具有深远影响。言为士则、行为世范，要求教师以身作则、率先垂范，以高尚的道德品质和人格魅力赢得学生的尊敬和爱戴。广大教师要坚守高尚情操，传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，自觉遵守新时代教师职业行为准则，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。在教育教学过程中，教师要注重言传身教，用自己的言行引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，“人民教育家” 于漪老师，以 “一辈子做教师，一辈子学做教师” 的精神，坚守教育初心，用高尚的道德情操和精湛的教学艺术，影响和培养了一代又一代学生。
（三）启智润心、因材施教的育人智慧
教育是一门科学，也是一门艺术，需要教师具备启智润心、因材施教的育人智慧。启智润心，要求教师不仅要传授知识，更要启迪学生的智慧，润泽学生的心灵，培养学生的创新思维和实践能力。因材施教，要求教师尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣爱好和特长，根据学生的特点和需求，制定个性化的教育教学方案，激发学生的学习潜能，让每个学生都能在原有基础上得到充分发展。在实际教学中，教师要深入了解学生，善于发现学生的闪光点，运用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。比如，全国优秀教师霍懋征老师，善于观察学生，针对不同学生的特点进行教育，使每个学生都能感受到学习的乐趣和成功的喜悦。
（四）勤学笃行、求是创新的躬耕态度
教育事业的发展需要教师具备勤学笃行、求是创新的躬耕态度。勤学笃行，要求教师树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能、新方法，提高自身的专业素养和教育教学能力。同时，要将所学知识运用到教育教学实践中，脚踏实地、兢兢业业地做好本职工作。求是创新，要求教师秉持实事求是的科学精神，勇于探索教育教学规律，敢于创新教育教学方法和手段，不断推动教育教学改革。面对教育领域的新挑战和新问题，教师要积极开展教育研究，探索解决问题的新思路、新方法，为提高教育质量提供有力支撑。像 “时代楷模” 张玉滚老师，在艰苦的乡村教育环境中，坚持学习，不断提升自己的教学水平，用自己的坚守和付出，照亮了山区孩子的求学之路。
（五）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，是教师职业道德的核心。乐教，要求教师热爱教育事业，对教育工作充满热情，享受教育教学过程中的乐趣。爱生，要求教师关爱每一位学生，尊重学生的人格，平等对待学生，用爱心、耐心和细心呵护学生的成长。甘于奉献，要求教师不计个人得失，为学生的成长和发展默默付出。在教育教学工作中，教师要关心学生的学习和生活，关注学生的身心健康，帮助学生解决实际困难，让学生感受到教师的关爱和温暖。例如，“燃灯校长” 张桂梅，扎根贫困地区四十多年，克服重重困难，创建免费女子高中，帮助无数山区女孩通过知识改变命运，用无私的奉献精神诠释了对教育事业的热爱和对学生的关爱。
（六）胸怀天下、以文化人的弘道追求
在全球化时代，教师肩负着培养具有国际视野和跨文化交流能力人才的重任。胸怀天下、以文化人，要求教师具有广阔的视野和胸怀，关注人类命运共同体的构建，积极传播中华优秀传统文化，弘扬全人类共同价值。广大教师要在教育教学中，引导学生树立全球意识和开放思维，培养学生的国际竞争力和社会责任感。同时，要深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，将其融入教育教学内容，增强学生的文化自信和民族自豪感。比如，一些学校开展的国际交流项目和传统文化课程，让学生在了解世界的同时，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献
学习贯彻习近平总书记致信精神，关键是要将教育家精神转化为广大教师的自觉行动，激励广大教师牢记初心使命，勇担时代重任，努力成为党和人民满意的 “四有” 好老师，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。
（一）加强师德师风建设，筑牢教师队伍建设的根本
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要将弘扬教育家精神融入师德师风建设全过程，引导广大教师坚定理想信念，提高道德修养，树立良好形象。加强师德教育，通过开展师德专题培训、师德楷模评选表彰、师德师风主题宣传等活动，引导教师自觉践行教育家精神，增强教师的职业荣誉感和责任感。完善师德师风建设长效机制，建立健全师德考核评价体系，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，对师德失范行为实行 “零容忍”，严肃查处违规违纪行为，营造风清气正的教育生态。
（二）提升教师专业素养，增强教师教书育人的能力
教师的专业素养直接关系到教育教学质量。要以弘扬教育家精神为引领，加强教师培训培养，提升教师的专业知识、专业技能和专业情意。加大教师培训力度，完善国家、省、市、县、校五级培训体系，开展分层分类培训，满足不同教师的专业发展需求。加强教师教育学科建设，深化教师教育改革，创新教师培养模式，提高教师培养质量。鼓励教师开展教育教学研究，探索教育教学规律，创新教育教学方法，提升教育教学水平。支持教师参加学术交流活动，拓宽教师的学术视野，提高教师的学术水平。
（三）深化教育评价改革，营造有利于教师成长发展的良好环境
教育评价改革是教育综合改革的关键环节。要以习近平总书记关于教育评价改革的重要论述为指导，坚决破除 “唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子” 的顽瘴痼疾，建立健全科学合理的教育评价体系。完善教师评价制度，突出师德师风第一标准，坚持以教育教学实绩为导向，注重对教师育人过程和效果的评价，引导教师潜心教书育人。改革学生评价，树立科学的教育质量观，注重对学生综合素质的评价，促进学生全面发展、个性发展。推进教育管理评价改革，建立健全以发展素质教育为导向的教育质量评价体系，为教师成长发展创造良好的政策环境和制度保障。
（四）营造尊师重教社会风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业
尊师重教是中华民族的优良传统。要加大对教育事业的投入，提高教师待遇保障水平，改善教师工作和生活条件，让教师安心从教、热心从教。加强对教师的关心关爱，关注教师的身心健康，为教师提供必要的心理支持和帮助。宣传优秀教师的先进事迹，弘扬尊师重教的良好社会风尚，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。鼓励社会各界关心支持教育事业，形成全社会尊师重教的浓厚氛围。
习近平总书记致全国优秀教师代表的信，为新时代教师队伍建设指明了方向，为广大教师赋予了崇高使命。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻习近平总书记致信精神，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立 “躬耕教坛、强国有我” 的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！