2016年是中国共产党建党95周年，中共中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，这既是为了推动全面从严治党向基层延伸，也是为了进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。这段时间，我参加了学院党委中心组组织的“两学一做”学习教育集中研讨学习，重温了党章党规，认真研读了习近平总书记系列重要讲话精神，收获很多，感触也很深，有几点心得体会，同大家一起交流。

一、必须坚定理想信念，增强“四种意识”

当前“两学一做”学习教育正在持续走向深入，越是这个时候，越需要强调坚定理想信念，增强“四种意识”的思想引领作用。理想信念是什么?理想信念就是共产党员奋斗的目标，理想信念就是共产党员前进的方向。习近平总书记指出:“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。”习总书记还指出：“理想信念就是共产党人的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。

坚持马克思主义信仰，最根本的是坚持马克思主义的科学世界观和方法论，学会用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决实际问题，不断提高马克思主义哲学素养和运用马克思主义哲学处理问题的能力。习近平总书记指出，“一个国家实行什么样的主义，关键看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论，人民的选择。”因此，坚持共产主义信仰和中国特色社会主义信念符合和顺应我国社会发展的客观规律，只有坚持这个理想信念我们的道路才能越走越宽广。

马克思主义立场,是人们观察、认识和处理问题的立足点，深入学习掌握马克思主义立场观点方法，是坚持道路自信、理论自信、制度自信的根本要求。马克思主义观点，对于我们加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的理解具有重要指导作用。马克思主义的方法论，是指导人们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。客观而不是主观、发展而不是静止、全面而不是片面、系统而不是零散、普遍联系而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，是马克思主义方法论的本质特征，是唯物辩证法的思想方法的精髓。因此，深入学习掌握马克思主义立场观点方法，对于我们增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信具有重要意义。通过学习和掌握马克思主义立场观点方法，有助于我们加深理解党的十八大提出的“坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”的信心和勇气；有助于我们更好地理解在当代中国如何坚持和发展中国特色社会主义；有助于我们自觉增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

作为一名共产党员，我们只有坚定理想信念，才能坚持正确的政治方向，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在各种诱惑面前坚定立场，在关键时刻靠得住、信得过、能放心，才能永葆共产党人的政治本色。只有增强“四种意识”，把工作放到大局中去思考、定位，才能着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，把纪律挺在前面，做到“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

作为党的领导干部，我们还必须增强政治意识，做到对党忠诚，切实找对政治方向，做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致；增强大局意识，做到履职尽责，善于从全局的高度来观察形势、分析问题，围绕中央、省委、市委和学院党委的决策部署来认识把握大局，立足实际，充分履职；增强核心意识，通过自己的作为、担当，创造性地开展工作，把上级的决策部署落到实处；增强看齐意识，要以周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等人的所作所为为镜鉴，深刻吸取教训，自觉向先进典型看齐，努力在看齐上立标杆、做表率，特别是要在“两学一做”学习教育中，带好头、作表率，成为一名合格的党员干部。

从个人而言，“两学一做”学习教育过程，是不断加强党性修养，强化宗旨意识和责任意识的过程。我将严格要求自己，始终坚定政治立场，学好党章，履行好党员义务，严守党的纪律，坚决贯彻执行党的路线方针政策，在大是大非面前保持头脑清醒。同时不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，着眼于工作实践，注重学以致用，把理论学习成果转化为推动实际工作的思路和措施。作为院长，我将牢记责任与使命，努力让自己的思想和行动跟上形势发展和工作履职的需要，不断提高运用思想理论解决实际问题的能力和水平，不断加强自身的修养和锻造，致力于推进学院的建设和发展。

二、必须坚持问题导向，确保有的放矢

通过这一阶段的集中研讨学习，我深刻体会到，习近平总书记系列重要讲话精神始终贯穿着“学习党章党规、增强‘四种意识’、严明党的纪律”等要求，指出当前部分党员干部党章党规意识“沉睡”的现状，在全面从严治党工作中将党章党规的地位和作用置于一个新的高度。“两学一做”学习教育，绝非党内教育的简单重复，不是为了学习教育而学习教育，而是针对当前党员队伍中存在的突出问题。因此开展“两学一做”学习教育要特别突出问题导向的重要性。

首先要正视问题。在中央和省委开展“两学一做”学习教育方案中，明确指出当前党员队伍中存在的五个方面突出问题，这些问题有些是党内长期积累的，有些是新出现的，这些问题客观存在，绕不开、躲不过，我们必须正视它。十八大以来，我们党集中抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设还有不少问题需要解决。这就要求我们在开展“两学一做”学习教育时必须以实事求是的态度，勇于正视这些问题。

其次要找准问题。“两学一做”要紧密联系个人思想和工作实际，要对照党章党规查找自身的不足和差距。这些问题有共性问题，也有个性问题；有表面问题，也有深层次问题。在近期的学习中，通过深入研读党章党规和习总书记系列讲话精神，对照焦裕禄、谷文昌等先进模范人物精神，我深刻认识到个人虽然在学习、思想、工作、作风等方面取得了一些成绩，但仍然存在不足。例如：理论学习的持续性、系统性还不够；学习还存在碎片化，缺乏对理论的系统研究和深刻理解；个人运用科学理论分析解决实际问题的能力还有待提高。再如：在坚持党的宗旨方面，有还待进一步增强。由于个人平时忙于各种行政事务，下基层调研指导还偏少，在了解基层师生情况方面还不够深入；在贯彻执行上级有关决策部署文件方面，偶尔存在以文件贯彻文件、以会议贯彻会议的现象。再比如：在履行党风廉政建设“一岗双责”方面也存在一些不足。虽然坚持把讲纪律守规矩摆在党风廉政建设更加突出位置来抓，但在具体落实过程中，存在催得不够紧，抓得不够严、不够细的现象。同时，也存在统筹规划不够、整体考虑不周的现象，在学院一些大的决策中，作为院长有时对行政班子的综合协调还不够，导致班子成员之间的沟通不够充分，因此影响班子整体作用的发挥。

最后要解决问题。突出问题导向，关键还要落到解决问题上。正视、找准问题是基础，解决问题才是根本。这也是中央强调“两学一做”学习教育要“确保取得实际成效”的落脚点。从面上看，要求通过学习教育，着力解决全党存在的五个方面问题（一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；四是着力解决一些党员精神不振的问题；五是着力解决一些党员道德行为不端的问题）；具体到每个党员，就要解决违背党章党规的个性问题。因此，还必须对个人存在的问题进行认真梳理，深刻剖析问题产生的原因，并制定相应的措施加以整改。只有这样，严格对照“四讲四有”的合格党员标准，带着问题学、针对问题改，才能将全面从严治党的要求真正落实到位。

三、必须坚持以学促做，推进工作有效落实

学是做的基础，做是学的深化。“两学一做”学习教育实施方案，特别强调“基础在学，关键在做”，必须要“坚持以知促行”。只有将“两学一做”学习教育与工作实际结合起来，把个人工作做好，才能真正体现这次学习教育的效果，才能达到学习教育的目的。

（一）持之以恒抓学习。我们的党是重视学习、善于学习的学习型政党，开展“两学一做”学习教育，贵在坚持、重在实效。从个人而言，更要坚持学习，善于学习，不断加强个人主观世界改造，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉把党章党规作为标尺，经常比照、正心修身，细照笃行、知行合一，为广大党员师生作出示范。同时要强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，毫不动摇坚持党的领导，做到信念坚定、政治明白、理论清醒，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧。

（二）律己律人促廉洁。党章党规意识很大程度上来源于党章党规的效力和权威。只有强化党章党规的执行力，做到有纪必依、执纪必严、违纪必究，才能使党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。一方面，要树立清正廉洁的自律意识。在“两学一做”学习教育过程中，我认真研读了《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等党内法规，自觉遵守“中央八项规定”，不断筑牢思想防线，带头做廉洁自律的执行者，做到“清白做人、干净做事”。净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，管好家人和身边人，不利用职务之便办一己之事、谋一己之私、图一己之利，自觉接受党组织和群众的监督，以实际行动树立自身良好形象，保持一名领导干部应有的廉洁和清正。另一方面，要严格履行“一岗双责”制度，按照“五抓五看”的要求，坚持业务工作和党风廉政建设两手抓，布置工作任务，提出廉政建设的要求，反复强调防范廉政风险。平时注重防微杜渐，抓早抓小，及时了解、掌握学院中层领导干部的思想、工作动态，根据“两学一做”学习教育工作安排，经常与干部谈心交心，通过多种渠道了解干部日常思想、工作、生活状况，多听取师生反映的意见，做到有问题及时指出、及时纠正。

（三）“两学一做”践于行。“两学一做”学习教育的成效最终还要体现在推动学院工作、促进学院发展上。在“两学一做”学习教育的进程中，我将结合学习成效，强化学院管理，在谋全局中抓好一域，紧密联系实际，全面推动“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目的各项工作的落实。同时严格要求各职能部门把纪律挺在前面，不断健全和完善学院各项规章制度，把制度“笼子”扎紧，确保学院各项规章制度行得通、能管用、指导强，促进学院各项工作得以高效有序地进行。

下一步，我将按照党中央、省委、市委和学院党委的要求，进一步加强学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，争取在思想上有更大提高，在行动上有更大作为，尽己之力助推学院更好地发展。

（院长 林承超）