公共教育部 2022-5-30
面对各科系不同专业的学生，传统文化课程应设计何种课程主题？通过何种教学活动，能让学生萌生更多阅读、思考学习的可能性？大学语文第二课堂活动尝试从演绎《论语》入手，学习《论语》经典语句，以“学论语，演经典”为主题展开教学活动。
该活动主要面向我校尔雅国学社学生，参考《论语品读》这本书对论语的阐释，指导学生根据经典语句内容，发挥想像自由创作，写成文稿，模拟孔子和弟子对话，扮演角色，并制作录音。通过活动，引导学生学习合作、表达心意、创作思考等人文表现，给参与者在心理、情绪与口语上均有表达的机会，发掘自我能力。
以读促学、以讲促思、以演促行。通过表达，促使知识内化进而达到知识积累。演绎经典的过程也是将传统与现代结合的过程，让学生在经典的演绎中喜欢经典、理解经典，进而阅读经典，使经典拥有长久的生命力。
（李佳宇 张凌峰 刘舒欣/图 由亚萍/文）
